陶行知的“每天四问”
来源:才华汇 本文已影响1.79W人
来源:才华汇 本文已影响1.79W人
陶行知的“每天四问”
1942年7月20日,育才学校三周年纪念会上,陶行知先生发表了一篇讲话,题为“每天四问”。陶先生让育才学校的师生员工每天问自己四个问题,“第一问:我的身体有没有进步?第二问:我的学问有没有进步?第三问:我的工作有没有进步?第四问:我的道德有没有进步?”从这四个问题不难看出,陶先生让人们要关注身体的健康,知识的进步,工作的责任和德行的养成,这不仅反映了他的教育理念,也值得我们今天的教育者学习和借鉴。
在“每天四问”中,陶先生不仅仅是提出了四问,而且对这四问本身进行了追问,或者说,进行了分析。他首先强调,“健康第一,没有了身体,一切都完蛋了”,让师生员工首先注意自己的健康,建立“健康的堡垒”。除此之外,他还提出了注意身体的几点“第一,科学的观察与诊断。第二饮食的调节与改进。第三,预防疲劳的休息。第四,用卫生教育代替医生。”再对照他的分析和教导,可谓细心周到,用心良苦,这是现在的校长教师无法比拟的。
其次,他提出了促进知识进步的五字要诀:一、集、钻、剖和韧。也就是说,专一,专心一意的学习研究;搜集,尽可能的搜集材料,精益求精;刻苦钻研,深入有获,用陶先生自己的话说就是,“我希望大家对于一个问题拿定了,便要尽力向里面钻,钻出一大套道理来”;解剖材料,去粗取精;以及坚韧不拔的精神。可以看出,能如此简洁地总结出做学问的要诀,陶先生是在学问上下了大工夫的,教书育人,先知先行,陶先生可谓我辈之榜样。
接着,他提出了工作进步的“三个最紧要的”:第一,是要“站岗位”;第二,是要“敏捷正确”;第三,是要“做好为止”。不难看出,陶先生在工作上的要求是尽职尽责,又快又好,坚持不懈。我想,如果人人对自己有了这三方面的要求,工作肯定能做好,能进步的,很多时候,人们大多是“非不能也,实不为也”,没有尽责的态度,认真的精神和坚持的毅力,如果有了这三者,工作大多能做好,能进步的。
最后,陶先生提出“建筑人格长城”,要求人们在“公德”和“私德”并淑。他特别强调,“私德不讲究的人,每每成为妨害公德的人,所以一个人私德更是要紧,私德更是公德的根本。”这对我们有很大的启示,对照当今大学的犬儒化,那些私德不淑的人却占据公共要职,整个社会的道德水平如何能高呢?
对照陶先生的“每天四问”,反思自己,难道不觉得羞愧吗?
谜语:“乐天知命”(打一探骊格)
谜语:“似扇”、“似柱”、“似壁”、“似索”·卷帘格(打一称谓职务)
“行”分开的两个汉字“彳亍 ”音义详解
大学宿舍里的四种“弱智”行为
说“三”道“四”
谜语:“似扇”、“似柱”、“似壁”、“似索”(打一常用词)
“的”“地”“得”能都写成“的”吗
谜语:旧作“行行复行行”(打一探骊格)
“先天”是父母所遗传的体质,那“后天”是什么?
“沾”、“粘”、“蘸”三字音义分辨
巧分“辨”“辩”“辫”“瓣”
议论文阅读:“读万卷书”与“行万里路”
“吹牛”“抬杠”“二百五”的来源
哪一年上学,该用“级”还是“届”?如何区分“届”与“级”呢?
怎样区分“巳”、“已”、“己”三个字
“目睹”已经是“亲眼”
送“马”迎“羊”的春节对联
“买猪千口”与“朱肚皮”
嵌字“龙”“凤”的高考升学对联
端午节“艾”和“粽”的传说故事
每天四问作文
“托物言志”和“借景抒情”
“即”和“既”用法辨析
“橘”可以写作“桔”吗
“侯”和“候”区别精讲
陶行知简介
“作”和“做”的区别
陶行知四颗糖的故事
陶行知的四颗糖的故事
“即”和“既”的区别
“朋”“友”含义各不同
作文教学:“凹”“凸”两字
陶行知名言
见识成语中的“三”与“五”
“度”和“渡”的用法辨析
《陶行知名篇》读书笔记
如何区别“只”和“支”
“学富五车”与“才高八斗”
“环保”不能“治理”
陶行知的名言44条
五种“问题”朋友不可交