实用的学前班工作计划四篇
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时间流逝得如此之快,我们的工作同时也在不断更新迭代中,是时候认真思考计划该如何写了。计划到底怎么拟定才合适呢?下面是小编整理的学前班工作计划4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
转眼间我所带的学前班已经进行第二学期,孩子们已经开始向小学生活迈进。在这个学期四个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作,努力提高学生的思想品德,以下是我学前班班主任工作计划:
一、班级其本情况
本班共有学前儿童42人,其中男生22人、女生20人、达到学前儿童年里的有36人,有6人尚未年满5周岁。
二、指导思想
认真贯彻党和国家教育方针,以学校德育工作计划和教学工作计划为指领,密切配合学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,抓好学生道德素质,努力建设良好的班风和学风。
三、班主任工作其本要点
1、安排班级活动。
根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动,活动之间要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的'最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和带领学生开展灵活多样、
富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造健康向上的班级氛围。
(1)根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(2)制定班级公约,形成良好班风。
(3)布置适合学前儿童年龄特点的教室环境。
3、指导培养小干部。班级小干部是班主任的左右手,要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一、帮助小干部树立威信;第二、鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;第三、严格要求小干部在知识,能力上取得更大进步。在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用;第四、培养干部团结协作的精神。
4、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见,力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见,特别要充分调动家长的积极性,取的共识,配合学校教育好孩子。
四、工作措施
1、教师认真制定好适合本学前班工作计划,并认真组织实施。
2、备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实。
3、细致了解学前班学生起居情况和在家情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯;
4、经常联系学生家长,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育;
5、注重学生在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。
20xx年3月11日
一.班况分析:
学前班本学期新生5名,共有孩子32名,年龄在5—6岁之间。通过上学在期末的测查及平时的观察,我们对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解,以下是三大领域的详细分析:身体发展方面:在老师不断地提醒下,孩子养成了良好的生活卫生习惯。
1.大肌肉动作:孩子能较协调地走,跑、跳,属于正常水平的约99%,学会了有组织有纪律,学做文明孩子的良好思维。
2.小肌肉动作:多数孩子小肌肉发展不够灵活,表现为有的孩子不会握笔,有的孩子写字时不时写倒笔画笔画笔顺颠倒就是姿势不正确等。
3.生活能力:一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能力和整理床上用品较为困难。
4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,还不太懂得自行增减衣服或告诉老师。
认知发展:
1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2.语言能力:学会了用举手请教老师表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些孩子发音不清,表达不完全或站立起来了不敢大声讲话。
3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,在很多情况下会有顺序的观察他们的主要特征。
4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类等简单的科学知识的接触。
社会性发展:
1.品德行为:使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、不随地吐痰,懂得收放玩具、爱护玩具和公物,不是自己的东西不拿回家。
2.交往能力:多数孩子比较活泼,不认生。但有个别孩子比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。
3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。
4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分孩子依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。
二.本学期工作的主要目标及任务
<一>幼儿生活管理方面:
随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育,对个别孩子进行重点指导,有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,衣裤放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
<二>教育管理方面:
根据本班孩子的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决[由网站收集整理]问题。
三.各方面的具体内容要求:
<一>常规工作:
1.班级卫生保健管理:抓好班级日常性卫生保健工作,使孩子在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的'养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育:结合孩子年龄特点,进行适当的安全、健康、科学化教育,增强其自我保护意识和能力。
3.在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。
<二>教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
<三>家长工作:
日常性的家长工作:
1利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触,了解和介绍孩子情况,相互沟通提出建议等。
2运用家园联系,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
3以家长园地形式向家长介绍孩子园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。
阶段性的家长工作:
1家访或电话:完成新生普访工作,取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。
2家长会:向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
3家长开放日:请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。
一、班级基本情况
学前班共有56名学生,其中男生30人,女生26人,傣族52人,景颇族2人,傈僳族1人,汉族1人。因为本班少数民族居多,他们也没有读过小班、中班,所以班级情况比较复杂,学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱,有极个别孩子比较较内向,不爱讲话,其他孩子都很活泼,积极向上。
1.抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。 2.加强一日教学活动, 3.确保幼儿安全,优化班级一日生活。 4.加强与家长的联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。 5.加强自身的学习,提高自身的业务素质。
三、工作要点
幼儿自理能力较不错,但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同,所以有些方面有所欠缺。主要表现在:
(1)有些幼儿表现欲很强,但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。
(2)个别幼儿还不会很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人做事情,坚定性不足。
(3)大部分孩子对人很有礼貌,语言表达能力强,很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所以老师要跟这些孩子多沟通。
(4)我发现有的孩子生活能力较差,不会自己系鞋带,不会扫地,这就需要老师在生活活动中给予极大的关心和帮助。
(5)有的.幼儿特好动,说脏话,很打架,特别喜欢吃零食,因此老师需要加强教育,使各种不良习惯有所改善。
树立正确的儿童观、教育观,以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题,学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿,深入了解孩子的内心世界,形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛,建立真正平等的师幼关系,用一颗爱心去关心善待每一个孩子。
三、 本学期工作重点:
1、 班级的常规工作,活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围 。
2、 平时多锻炼孩子各项能力的培养。
3、 做好家长工作。特别是有的家长,总是要求老师给孩子布置很多作业。其实我们要全面培养幼儿,而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程,我们要努力去做!
4、教会孩子良好的普通话能力。准确的发音发声方法。
转眼间我所带的学前班已经进行第二学期,学生们已经开始向小学生活迈进。在这学期五个月左右的时间里,我作为学前班班主任将继续抓好学生的德育工作计划,努力提高学生的思想品德。以下是我20xx年学前班班主任工作计划:
一、班级基本情况
本班共有学前班儿童30人,其中男生11人,女生19人。达到学前班儿童年龄的有23人,有6人尚未年满5周岁。本班学生中,大部分来自皇碑村,路程较远的有横岭镜山组、上呈组的学生。其中有寄宿生3人。在学校搭早、中两餐的有4人,其余的学生全部在学校统一就中餐。
二、指导思想
认真贯彻党和国家的教育方针,以学校德育工作计划与少先队工作计划为指针,密切配合学校各项工作的开展,从学校工作和学生思想实际出发,抓好班级管理工作,提高学生道德素质,努力建设良好的班风和学风。
三、班主任工作基本要点
1.安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排,引导少年儿童开展各项实践活动。活动之前要制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地组织实施,力求取得主题教育的最大效应。与学生一起确定好本学期各项活动的主题,组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动,如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2.营造健康向上的班级氛围。根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
(1)制定班级公约、形成良好班风。
(2)布置适合学前班儿童特点的教室环境。
(3)让学生参与班级管理工作,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的.机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。
3.班干部培养工作计划。班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部,同时要精心培养小干部。第一,帮助小干部树立威信。第二,鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法。第三,严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。
4.通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。
通过观察、与学生谈心、听取各方意见,建立起丰富的信息网络,随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。力争和任科老师及家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性,取得共识,配合学校教育好孩子。
四、工作措施
1、 教师认真制订好适合本学前班的班级工作计划,并认真组织实施。
2、 备好各学生基本情况花名册,认真细致填写充实。
3、 细致了解学前班学生起居情况和在家生活情况,教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯。
4、 经常联系学生家庭,密切结合社会、家庭对学校进行“三结合”教育。
5、 注重学生儿童在校文化教育,密切各科任教师的关系,形成良好的教育体系。
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